Saml Energi og Brug den
Energi er et af de vigtigste begreber i pensummet for folkeskolens naturfagsundervisning. Samtidig er energi et af de mest abstrakte begreber, der præsenteres i disse fag.
I folkeskolens naturfagsundervisning defineres energi som betingelsen for alle former for aktivitet, og energiomsætningen kobles sammen med begreberne: Kinetisk, potentiel og indre energi (her kaldt: bevægelsesenergi, beliggenhedsenergi og kemisk bundet energi). Efter 9. klasse skal eleverne således kunne beskrive energiomsætninger og hovedtræk ved samfundets energiforsyning.
Materialets disposition har således et klart afsæt i folkeskolens slutmål. Det skal derfor her understreges, at der i formuleringen af de foreslåede elevaktiviteter er taget højde for, at også yngre elever kan bruge materialet uden nødvendigvis at have fokus på disse overbegreber. Intentionen er netop at give anvisninger til en undervisning, der ud fra spiralprincippet giver læreren mulighed for at arbejde videre ud fra elevernes aktuelle forudsætninger. Alle elevaktiviteter tager således udgangspunkt i (relateres til) elevernes hverdag og det omgivende samfund.
På forbrugssiden er de faglige kerneemner: 1. Menneskers forbrug af energi til bevægelse 2. Menneskers forbrug af energi til lys 3. Menneskers forbrug af energi til varme.
Materialet er udviklet til Kattegatcentrets, NRGis og Grundfos' skolekonkurrence fra 2007/08. Selvom konkurrencen er slut er emnerne stadig aktuelle.